2.Web : http://www.slideshare.net/LittleOrawee/2558-51792864
วันพุธที่ 3 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559
พรบ.คอมพิวเตอร์
1.Web : http://www.yenta4.com/law/document.php
2.Web : http://www.slideshare.net/LittleOrawee/2558-51792864
2.Web : http://www.slideshare.net/LittleOrawee/2558-51792864
วันพุธที่ 16 ธันวาคม พ.ศ. 2558
อาชีพทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
นักเขียนโปรแกรมหรือโปรแกรมเมอร์ (Programmer)
ทำหน้าที่ในการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เพื่อใช้ในงานด้านต่างๆ
เช่น โปรแกรมเกี่ยวกับการซื้อขายสินค้าโปรแกรมที่ใช้กับงานด้านบัญชี
หรือโปรแกรมที่ใช้กับระบบงานขนาดใหญ่ขององค์กร
นักเขียนเกม (Game maker)
ทำหน้าที่เขียนหรือพัฒนาโปรแกรมเกมคอมพิวเตอร์
ในปัจจุบันนี้การเขียนเกมคอมพิวเตอร์
เป็นอาชีพที่ได้รับความนิยมอย่างสูงในประเทศไทย
วันพุธที่ 25 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558
ผลกระทบของไอทีด้านลบ-ด้านบวก
" สลดใจ -
เด็กติดเกม ม.3 ผูกคอตายเลียนแบบ GTA มรณะ "
เด็ก ม.3 วัย 15 ปี ลูกชายสายสืบบางเขน ผูกคอตายอนาถในแฟลตตำรวจ ศพพิลึกไม่สวมเสื้อแต่นุ่งกระโปรงสั้นสีดำ ใส่ถุงน่องแบบเต็มตัว แถมยังใช้เชือกผูกรองเท้ามัดขาทั้งสองข้างอีก พ่อออกเวรกลับไปหาลูกพบกลายเป็นศพ หัวใจแทบสลาย ไม่รู้ปมสาเหตุลูกคิดสั้นฆ่าตัวตาย เผยเป็นเด็กร่าเริง แต่ติดเกมออนไลน์-ออฟไลน์จนงอมแงม ยันไม่มีการเบี่ยงเบนทางเพศ เพื่อนรักแฉคนตายติดเกมจีทีเอ แนวอาชญากรรม สร้างตัวเองเป็นนักเลงหัวไม้ไล่ก่อเหตุชั่วร้ายเพียบ เผยเจอครั้งสุดท้ายเหมือนมาลาโทรศัพท์หาเพื่อนในกลุ่มทุกคน ตำรวจคาดคนตายซึมซับพฤติกรรมตัวละครในเกม จนเอามาเป็นแบบอย่างแต่พลาดต้องมาจบชีวิตแบบอนาถ แฉเกม GTA เป็นแนวระห่ำแตก เน้นความสะใจในการก่ออาชญากรรมทุกรูปแบบ นิยมมากในหมู่วัยรุ่นคนเล่นเกม อีกรายสาวใต้รักร้าว ซดเบียร์เคลียร์ปัญหาแต่ไม่ลงตัว วิ่งเข้าตู้โทรศัพท์สาธารณะใช้สายฮัลโหลรัดคอตัวเองตายอนาถ
เด็ก ม.3 วัย 15 ปี ลูกชายสายสืบบางเขน ผูกคอตายอนาถในแฟลตตำรวจ ศพพิลึกไม่สวมเสื้อแต่นุ่งกระโปรงสั้นสีดำ ใส่ถุงน่องแบบเต็มตัว แถมยังใช้เชือกผูกรองเท้ามัดขาทั้งสองข้างอีก พ่อออกเวรกลับไปหาลูกพบกลายเป็นศพ หัวใจแทบสลาย ไม่รู้ปมสาเหตุลูกคิดสั้นฆ่าตัวตาย เผยเป็นเด็กร่าเริง แต่ติดเกมออนไลน์-ออฟไลน์จนงอมแงม ยันไม่มีการเบี่ยงเบนทางเพศ เพื่อนรักแฉคนตายติดเกมจีทีเอ แนวอาชญากรรม สร้างตัวเองเป็นนักเลงหัวไม้ไล่ก่อเหตุชั่วร้ายเพียบ เผยเจอครั้งสุดท้ายเหมือนมาลาโทรศัพท์หาเพื่อนในกลุ่มทุกคน ตำรวจคาดคนตายซึมซับพฤติกรรมตัวละครในเกม จนเอามาเป็นแบบอย่างแต่พลาดต้องมาจบชีวิตแบบอนาถ แฉเกม GTA เป็นแนวระห่ำแตก เน้นความสะใจในการก่ออาชญากรรมทุกรูปแบบ นิยมมากในหมู่วัยรุ่นคนเล่นเกม อีกรายสาวใต้รักร้าว ซดเบียร์เคลียร์ปัญหาแต่ไม่ลงตัว วิ่งเข้าตู้โทรศัพท์สาธารณะใช้สายฮัลโหลรัดคอตัวเองตายอนาถ
ผลกระทบของการติดเกม
1.ทำให้เกิดการลักขโมยเพื่อนำเงินไปเล่นเกม
การบังคับขูดรีดเงินจากคนที่อ่อนแอกว่าเพื่อนำเงินไปเล่นเกมส์
2.การที่เด็กต้องเข้าสูการขายบริการทางเพศ
หรือการขอทานเพื่อนำเงินมาเล่นเกม
3.ปัญหาความรุนแรงในการแก้ไขปัญหา
เมื่อเด็กติดเกมแล้ว ถ้าเด็กยังไม่มีวุฒิภาวะพอที่จะแยกแยะเรื่องจริง และเกม
อาจนำความรุนแรงจากเกมมาใช้แก้ไขปัญหาในชีวิตจริง
4.โดนล่วงละเมิดทางเพศ
เพราะเด็กส่วนใหญ่จะออกไปเล่นนอกบ้าน และบางเกมยังมีการแชทได้ด้วย
ทำให้มีการนัดแนะ และก่อให้การหลอกลวงไปล่วงละเมิดทางเพศ
5.ปัญหาการติดสารเสพติดและยาเสพติด
เนื่องจากมีการคบเพื่อนที่หลากหลายมาขึ้น อาจเป็นทั้งผุ้เสพ
หรือค้ายาเพื่อนำเงินมาเล่นเกม
วิธีป้องกันการติดเกม
ทำการบ้าน หรืองานบ้านที่รับผิดชอบให้เสร็จก่อนควรเล่นเกมเฉพาะวันหยุด
เช่น เย็นวันศุกร์ วันเสาร์ และวันอาทิตย์ ครั้งละไม่เกิน 1ชั่วโมงในเด็กประถม ไม่เกิน 2 ชั่วโมงในเด็กวัยรุ่น และหากเด็กไม่รักษากติกา เช่น
เล่นเกินเวลาไม่ทำการบ้านให้เสร็จก่อน เด็กจะต้องรับผิดชอบอย่างไร เช่น
ริบเกมหรือตัดสิทธิในการเล่นเกมเป็นเวลาระยะหนึ่ง คุณหมอแนะนำว่าให้เขียนกฎ กติกา
มารยาทไว้ในที่เห็นชัด เช่น หน้าคอมพิวเตอร์
และมีสมุดลงบันทึกการใช้งานคอมพิวเตอร์
วันพุธที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558
ตัวอย่างข้อสอบ O-net ม.6
ตัวอย่างเว็บไซต์ที่มีข้อสอบ O-NET
1.http://forum.02dual.com/index.php?topic=1470.0
2.http://testo-net.oporjang.com/
ตัวอย่างข้อสอบ 5 ข้อ
วิชา วิทยาศาสตร์
1.http://forum.02dual.com/index.php?topic=1470.0
2.http://testo-net.oporjang.com/
ตัวอย่างข้อสอบ 5 ข้อ
วิชา วิทยาศาสตร์
1.การหลั่งเพปซิโนเจนออกจากเซลล์ผนังกระเพาะอาหารอาศัยกระบวนการใด
1.กระบวนการแพร่
2.กระบวนการเอกโซไซโทซิส
3.การลำเลียงแบบฟาซิลิเทต
4.การลำเลียงแบบใช้พลังงาน
2.สารใดที่ไม่พบในปัสสาวะของคนปกติ
1.โปรตีน 2.ยูเรีย
3.ยูริก 4.เกลือโซเดียม
3.อวัยวะใดที่ไม่ทำหน้าที่ขับเกลืออกจากร่างกายของปลาทะเลส่วนใหญ่
1.เหงือก 2.ทวารหนัก
3.ไต 4.ผิวหนัง
4.คอนแทร็กไทล์แวคิวโอล (contractile vacuole) ที่พบในสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว
1.ย่อยอาหาร 2.กำจัดกากอาหาร
3.กำจัดน้ำ 4.ข้อ 2 และ 3
5.หลังจากออกกำลังกายกลางแดดนานๆร่างกายมีกลไลในการรักษาดุลยภาพของอุณหภูมิอย่างไร
1.ลดอัตราเมแทบอลิซึม
และหลอดเลือดขยายตัว
2.ลดอัตราเมแทบอลิซึม และหลอดเลือดหดตัว
3.เพิ่มอัตราเมแทบอลิซึม
และหลอดเลือดขยายตัว
4.เพิ่มอัตราเมแทบอลิซึม
และหลอดเลือดหดตัว
วันพุธที่ 8 กรกฎาคม พ.ศ. 2558
ตัวอย่างโครงงานคอมพิวเตอร์ จากเว็บ vcharkarn.com
ชื่อเว็บ : http://www.vcharkarn.com/project/508
ชื่อโครงงาน : เกมขุนแผน ( The Story of Khun Pan )
เนื้อหาสาระสำคัญ :
โปรแกรมเกมขุนแผน(The Story of Khun Pan) เป็นเกมที่ดึงเอาตัวละครในวรรณคดีไทย
เรื่อง ขุนช้าง ขุนแผน นำมาพัฒนาเป็นเกมในรูปแบบ RPG (Role Playing Game)
Turn Base การดำเนินเรื่องราวต่างๆ โดยอ้างอิงจากเรื่องขุนช้าง
ขุนแผน โดยจะมีตัวละครหลักคือ ขุนแผน โดยเริ่มต้นจาก ขุนแผนในวัยเด็ก
และดำเนินเรื่องไปเรื่อยๆ โดยจะมีการต่อสู้กับศัตรูใบแบบ Turn Base และยังมีระบบภารกิจ (Quest) เพื่อให้ผู้เล่นได้ฝึกการแก้ปัญหาต่างๆ
ที่ได้รับมอบหมาย เพื่อให้ตัวละครมีทักษะที่เก่งขึ้น และเกมยังได้มีการพัฒนาระบบ
ปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence) เพื่อให้ตัวละครภายในเกม
สามารถโต้ตอบกับผู้เล่นได้ นอกจากผู้เล่นเกมนี้จะได้รับความสนุกสนานเพลิดเพลินแล้ว
โปรแกรมเกมขุนแผน
ยังแฝงไปด้วยความรู้เกี่ยวกับวรรณคดีไทยเรื่องขุนช้างขุนแผนอีกด้วย
โปรแกรมที่ใช้สร้าง :
1.Torque
Game Engine เป็นชุดคำสั่ง ที่ใช้ในการพัฒนาโปรแกรม
2.การใช้ Joystick
3.การใช้โทรศัพท์มือถือควบคุมผ่าน
Bluetooth
วันพุธที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2558
ประเภทของสื่อการเรียนรู้
การจำแนกประเภทของสื่อการเรียนรู้
สื่อการเรียนรู้สามารถจำแนกออกตามลักษณะได้เป็น 3 ประเภท คือ
1. สื่อสิ่งพิมพ์ หมายถึง หนังสือและเอกสารสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ที่แสดงหรือเรียบเรียงสาระความรู้ต่าง ๆ โดยใช้ตัวหนังสือที่เป็นตัวเขียน หรือตัวพิมพ์เป็นสื่อในการแสดงความหมาย สื่อสิ่งพิมพ์มีหลายชนิด ได้แก่ เอกสาร หนังสือเรียน หนังสือพิมพ์ นิตยสาร วารสาร บันทึก รายงาน ฯลฯ
2. สื่อเทคโนโลยี หมายถึง สื่อการเรียนรู้ที่ผลิตขึ้นใช้ควบคู่กับเครื่องมือโสตทัศนวัสดุ หรือเครื่องมือที่เป็น เทคโนโลยีใหม่ ๆ เช่น แถบบันทึกภาพพร้อมเสียง (วิดีทัศน์) แถบบันทึกเสียง ภาพนิ่ง สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน นอกจากนี้สื่อเทคโนโลยี ยังหมายรวมถึงกระบวนการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ เช่น การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เป็นต้น
3. สื่ออื่น ๆ นอกเหนือจากสื่อ 2 ประเภทที่กล่าวไปแล้ว ยังมีสื่ออื่น ๆ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งมีความสำคัญไม่ยิ่งหย่อนไปกว่าสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อเทคโนโลยี สื่อที่กล่าวนี้ ได้แก่
3.1 บุคคล หมายถึง บุคคลที่มีความรู้ ความสามารถ ความเชี่ยวชาญในสาขาต่าง ๆ ซึ่งสามารถถ่ายทอด สาระความรู้ แนวคิดและ ประสบการณ์ไปสู่บุคคลอื่น เช่น บุคลากรในท้องถิ่น แพทย์ ตำรวจ นักธุรกิจ เป็นต้น
3.2 ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หมายถึง สิ่งมีอยู่ตามธรรมชาติและสภาพแวดล้อมตัวผู้เรียน เช่น พืชผักผลไม้ ปรากฏการณ์ ห้องปฏิบัติการ เป็นต้น
3.3 กิจกรรม / กระบวนการ หมายถึง กิจกรรมหรือกระบวนการที่ผู้สอนและผู้เรียนกำหนดขึ้นเพื่อสร้างเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ ใช้ในการฝึกทักษะซึ่งต้องใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์และ การประยุกต์ความรู้ของผู้เรียน เช่น บทบาทสมมติ การสาธิต การจัดนิทรรศการ การทำโครงงาน เกม เพลง เป็นต้น
3.4 วัสดุ เครื่องมือและอุปกรณ์ หมายถึง วัสดุที่ประดิษฐ์ขึ้นใช้เพื่อประกอบการเรียนรู้ เช่น หุ่มจำลอง แผนภูมิ แผนที่ ตาราง สถิติ รวมถึงสื่อประเภทเครื่องมือและอุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้ในการปฏิบัติงานต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์ทดลองวิทยาศาสตร์ เครื่องมือช่าง เป็นต้น
สื่อการเรียนรู้สามารถจำแนกออกตามลักษณะได้เป็น 3 ประเภท คือ
1. สื่อสิ่งพิมพ์ หมายถึง หนังสือและเอกสารสิ่งพิมพ์ต่าง ๆ ที่แสดงหรือเรียบเรียงสาระความรู้ต่าง ๆ โดยใช้ตัวหนังสือที่เป็นตัวเขียน หรือตัวพิมพ์เป็นสื่อในการแสดงความหมาย สื่อสิ่งพิมพ์มีหลายชนิด ได้แก่ เอกสาร หนังสือเรียน หนังสือพิมพ์ นิตยสาร วารสาร บันทึก รายงาน ฯลฯ
2. สื่อเทคโนโลยี หมายถึง สื่อการเรียนรู้ที่ผลิตขึ้นใช้ควบคู่กับเครื่องมือโสตทัศนวัสดุ หรือเครื่องมือที่เป็น เทคโนโลยีใหม่ ๆ เช่น แถบบันทึกภาพพร้อมเสียง (วิดีทัศน์) แถบบันทึกเสียง ภาพนิ่ง สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน นอกจากนี้สื่อเทคโนโลยี ยังหมายรวมถึงกระบวนการต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ เช่น การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการเรียนรู้ การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม เป็นต้น
3. สื่ออื่น ๆ นอกเหนือจากสื่อ 2 ประเภทที่กล่าวไปแล้ว ยังมีสื่ออื่น ๆ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ซึ่งมีความสำคัญไม่ยิ่งหย่อนไปกว่าสื่อสิ่งพิมพ์และสื่อเทคโนโลยี สื่อที่กล่าวนี้ ได้แก่
3.1 บุคคล หมายถึง บุคคลที่มีความรู้ ความสามารถ ความเชี่ยวชาญในสาขาต่าง ๆ ซึ่งสามารถถ่ายทอด สาระความรู้ แนวคิดและ ประสบการณ์ไปสู่บุคคลอื่น เช่น บุคลากรในท้องถิ่น แพทย์ ตำรวจ นักธุรกิจ เป็นต้น
3.2 ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หมายถึง สิ่งมีอยู่ตามธรรมชาติและสภาพแวดล้อมตัวผู้เรียน เช่น พืชผักผลไม้ ปรากฏการณ์ ห้องปฏิบัติการ เป็นต้น
3.3 กิจกรรม / กระบวนการ หมายถึง กิจกรรมหรือกระบวนการที่ผู้สอนและผู้เรียนกำหนดขึ้นเพื่อสร้างเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ ใช้ในการฝึกทักษะซึ่งต้องใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญสถานการณ์และ การประยุกต์ความรู้ของผู้เรียน เช่น บทบาทสมมติ การสาธิต การจัดนิทรรศการ การทำโครงงาน เกม เพลง เป็นต้น
3.4 วัสดุ เครื่องมือและอุปกรณ์ หมายถึง วัสดุที่ประดิษฐ์ขึ้นใช้เพื่อประกอบการเรียนรู้ เช่น หุ่มจำลอง แผนภูมิ แผนที่ ตาราง สถิติ รวมถึงสื่อประเภทเครื่องมือและอุปกรณ์ที่จำเป็นต้องใช้ในการปฏิบัติงานต่าง ๆ เช่น อุปกรณ์ทดลองวิทยาศาสตร์ เครื่องมือช่าง เป็นต้น
สมัครสมาชิก:
ความคิดเห็น (Atom)




